Batam, ProLKN.id – Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memegang peranan krusial dalam membangun fondasi dasar yang kokoh bagi perkembangan anak, khususnya dalam hal literasi dan numerasi. TK Telkom Batam sebuah Lembaga Pendidikan di Kota Batam yang beralamatkan di Jalan Anambas Blok G No. 03 Tiban Indah Sekupang, Kepulauan Riau (Kepri) adalah salah satu contoh lembaga yang telah berhasil menunjukkan prestasi signifikan di dunia Pendidikan.
Berbagai pencapaian telah diraih, memperkuat reputasi sekolah dan juga menjadi inspirasi bagi Lembaga Pendidikan lain baik lokal maupun nasional. Komitmen TK Telkom Batam dalam mencetak generasi penerus bangsa yang unggul terlihat jelas dari berbagai pencapaiannya.
Sekolah ini secara konsisten menunjukkan peningkatan kualitas pembelajaran, menghasilkan lulusan yang siap memasuki jenjang pendidikan selanjutnya dengan bekal keterampilan dan pengetahuan yang memadai.
Prestasi-prestasi tersebut merupakan buah dari perencanaan yang matang, implementasi kurikulum yang efektif, serta dedikasi seluruh tenaga pendidik dan kependidikan.
Salah satu pencapaian signifikan yang baru-baru ini diraih adalah penghargaan Kepala Sekolah Terbaik dalam Penyelenggaraan Pembelajaran. Penghargaan bergengsi ini diberikan oleh Dewan Pendidikan Kota Batam, sebuah lembaga yang kredibel dan independen dalam menilai kualitas pendidikan di daerah tersebut.
Penghargaan tersebut merupakan apresiasi atas inovasi dan dedikasi TK Telkom Batam dalam menerapkan strategi pembelajaran yang efektif, khususnya selama masa pandemi Covid-19 yang memaksa seluruh sektor pendidikan beradaptasi dengan era new normal.
Selain itu, sekolah ini meraih Penghargaan Story Telling Terbaik di kompetisi worshop Tingkat kota yang diadakan di kota Batam, menunjukkan keunggulan dalam pengembangan seni dan keterampilan bahasa.
Pada tahun 2022, TK Telkom Batam memperoleh Juara 2 dalam Lomba Perpustakaan Tingkat Kota kategori PAUD, mencerminkan pentingnya literasi bagi anak usia dini dan peran perpustakaan sebagai pusat pembelajaran. Kepala sekolah, berkomitmen meningkatkan kualitas pendidikan di sekolahnya, terus bergerak.
Bersama seluruh elemen sekolah, guru, orang tua, dan masyarakat sekitar, Kepala sekolah TK Telkom Batam bertekad menjadikan sekolah TK Telkom sebagai sekolah yang tidak hanya fokus pada akademik, tetapi juga kesehatan anak. Pembelajaran yang berpusat pada anak menjadi strategi utama dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang bermakna.
Tidak hanya di Tingkat kota, prestasi TK Telkom Batam juga merambah ke Tingkat Provinsi sebagai Pelaksana program sekolah penggerak terbaik di Kepulauan Riau Tingkat Paud, yang diselenggarakan oleh BPMP Provinsi Kepulauan Riau. Ini makin menegaskan komitmen sekolah terhadap kurikulum baru yang mendukung kemandirian belajar siswa.
Di tingkat nasional Pada tahun 2024 ini TK Telkom Batam berhasil meraih Penghargaan Gerakan Sekolah Sehat Tingkat Nasional dalam lomba Gala Kreasi Vidio, yang diadakan oleh kemendikbudristek.
Sebagai sekolah berprestasi, sekolah Tk Telkom Batam telah menerapkan lima aspek penting dalam pembelajaran yang berkualitas, yaitu kesehatan gizi, kesehatan fisik, kesehatan imunisasi, kesehatan jiwa, dan kesehatan lingkungan. Dengan fokus pada kesehatan dan kesejahteraan anak, TK ini telah menciptakan ruang belajar yang tidak hanya mendidik, tetapi juga melindungi dan merawat anak-anak.
Di sisi lain, perkembangan zaman yang seiring diikuti arus perkembangan teknologi gadget khususnya, membuat minat literasi dan numerasi pada anak menurun, hal ini mendorong kepala sekolah TK Telkom untuk meningkatkan literasi dan numerasi pada anak usia dini.
Ada beberapa hal yang harus ditingkatkan, untuk pemulihan pembelajaran berbasis literasi dan numerasi, TK Telkom merancang beberapa program inovatif, untuk mendukung peningkatan literasi dan numerasi sejak dini, dengan Beberapa program inovatif yang dilakukan meliputi:
1. Membuat Big Book Antar Orang Tua dan Siswa
Program ini bertujuan untuk melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran anak-anak mereka. Dengan lomba membuat Big Book, orang tua dan anak bekerja sama dalam menyusun cerita dengan ilustrasi yang menarik. Buku-buku besar ini kemudian digunakan sebagai media pembelajaran di kelas. Selain meningkatkan keterampilan literasi, program ini juga memperkuat hubungan antara anak, orang tua, dan sekolah. Kolaborasi semacam ini sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan anak secara holistik.
2. Menghias Kelas Berkualitas Bertema Literasi dan Numerasi
Penggunaan visual yang menarik di lingkungan kelas dapat membantu merangsang minat anak untuk belajar. Dalam lomba ini, kelas-kelas di TK Telkom Batam dihias
Dengan berbagai elemen yang mendukung literasi dan numerasi, seperti ketersediaan buku bacaan dipojok baca, poster huruf dan angka, serta ilustrasi cerita yang menarik. Lomba ini tidak hanya bertujuan untuk membuat suasana kelas lebih hidup, tetapi juga untuk memotivasi siswa dalam belajar. Pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan menjadi kunci dalam menarik perhatian anak-anak dan membuat mereka lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran.
3. Penambahan Koleksi Buku Bacaan Berkualitas
Salah satu cara untuk meningkatkan literasi adalah dengan menyediakan akses yang lebih luas terhadap bahan bacaan berkualitas. TK Telkom Batam menambah koleksi buku bacaan melalui bantuan dari Yayasan yang menaungi sekolah. Buku-buku tersebut dipilih dengan hati-hati, mencakup berbagai yang sesuai dengan usia anak, mulai dari cerita fabel, dongeng, hingga buku-buku edukatif yang sederhana. Dengan memperkaya pojok baca di kelas, anak-anak memiliki kesempatan untuk mengeksplorasi berbagai bacaan, yang secara langsung meningkatkan minat baca dan kemampuan literasi mereka.
Implementasi dan Dampak Program
Program-program yang dirancang oleh Kepala TK Telkom Batam mendapat respons positif, baik dari orang tua maupun siswa. Lomba membuat Big Book, misalnya, berhasil menarik partisipasi aktif orang tua yang terlibat langsung dalam proses kreatif bersama anak-anak mereka. Selain menciptakan karya yang dapat digunakan sebagai bahan ajar, kegiatan ini juga menjadi sarana bonding yang mempererat hubungan orang tua dengan anak.
Sementara itu, lomba menghias kelas bertema literasi dan numerasi menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan menarik. Anak-anak tidak hanya belajar dari buku atau guru, tetapi juga dari elemen visual yang ada di sekitar mereka. Dekorasi kelas yang dirancang dengan baik mampu merangsang imajinasi dan rasa ingin tahu anak, membuat mereka lebih tertarik untuk mempelajari materi literasi dan numerasi.
Penambahan koleksi buku di pojok baca juga berdampak signifikan pada peningkatan aktivitas membaca siswa. Buku-buku baru yang menarik perhatian anak membuat mereka lebih sering menghabiskan waktu di pojok baca. Bahkan, beberapa anak mulai menunjukkan minat untuk meminjam buku ke rumah, yang menunjukkan adanya perkembangan positif dalam kebiasaan membaca mereka.
Dampak dari program-program ini terlihat jelas dalam proses pembelajaran sehari-hari. Anak-anak menjadi lebih aktif dalam kegiatan membaca dan berhitung. Mereka lebih tertarik untuk mengeksplorasi buku-buku yang ada dan mencoba menghitung benda-benda di sekitar mereka. Aktivitas seperti membaca bersama di kelas atau menghitung jumlah mainan menjadi bagian dari rutinitas yang dinikmati anak-anak.
Integrasi dengan Kurikulum Merdeka
Salah satu aspek penting dalam mendukung pembelajaran literasi dan numerasi di TK Telkom Batam adalah penerapan Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini memberikan fleksibilitas kepada guru untuk merancang pembelajaran yang berpusat pada kebutuhan dan minat anak. Dalam konteks TK Telkom Batam, program-program literasi dan numerasi yang dirancang disesuaikan dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka, yang menekankan pada pendekatan belajar sambil bermain.
Dalam Kurikulum Merdeka, pembelajaran tidak hanya berfokus pada capaian akademik, tetapi juga pada pengembangan karakter dan keterampilan sosial anak. Program-program yang dilakukan di TK Telkom Batam, seperti lomba membuat Big Book dan menghias kelas, tidak hanya berkontribusi pada peningkatan literasi dan numerasi, tetapi juga mendorong kreativitas, kerja sama, dan rasa tanggung jawab siswa.
Melalui kegiatan-kegiatan ini, anak-anak belajar untuk berkolaborasi dengan teman sekelas dan orang tua, serta belajar menghargai proses kreatif.
Integrasi Kurikulum Merdeka di taman kanak-kanak (TK) merupakan pendekatan yang menekankan pembelajaran berbasis anak, memungkinkan guru untuk menyesuaikan metode dan materi ajar sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa. Kurikulum ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan merangsang kreativitas anak, serta memfokuskan pada pengembangan karakter. Dengan pendekatan tematik, berbagai mata pelajaran dapat diintegrasikan dalam satu kegiatan.
Misalnya, melalui proyek berkebun, anak-anak belajar tentang sains, lingkungan, dan tanggung jawab sosial. Kegiatan ini tidak hanya mengajarkan konsep-konsep dasar, tetapi juga mendorong kolaborasi dan komunikasi antar anak.
Peran orang tua juga sangat penting dalam integrasi kurikulum ini. Keterlibatan orang tua dalam proses belajar, seperti mengikuti kegiatan di sekolah, memperkuat hubungan antara rumah dan sekolah, serta membantu anak memahami materi dengan lebih baik.
Selain itu, kegiatan di luar kelas, seperti kunjungan ke tempat umum atau alam, memberikan pengalaman belajar yang nyata dan kontekstual. Kurikulum Merdeka juga menekankan pada pentingnya bermain sebagai metode pembelajaran.
Melalui permainan, anak-anak dapat mengeksplorasi, berimajinasi, dan mengembangkan keterampilan sosial. Metode ini tidak hanya membuat anak lebih aktif, tetapi juga memperkuat daya ingat dan pemahaman mereka terhadap konsep yang diajarkan.
Penting bagi guru untuk memahami perkembangan setiap anak secara individual, sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan gaya belajar dan kebutuhan mereka. Dengan pendekatan ini, anak-anak di TK tidak hanya belajar pengetahuan akademis, tetapi juga nilai-nilai moral dan sosial yang penting untuk kehidupan mereka ke depan. Integrasi Kurikulum Merdeka di TK menciptakan fondasi yang kuat bagi perkembangan anak secara holistik.
Studi Tiru dan Pengakuan dari Sekolah Lain
Kesuksesan program-program literasi dan numerasi di TK Telkom Batam tidak hanya diakui di lingkungan sekolah, tetapi juga menarik perhatian sekolah-sekolah lain di daerah tersebut.
Banyak sekolah yang tertarik untuk melakukan studi tiru terhadap program-program yang telah diterapkan di TK Telkom Batam. Mereka melihat bahwa pendekatan yang dilakukan berhasil meningkatkan minat dan keterampilan literasi dan numerasi anak-anak, sehingga menjadikannya model yang layak diadopsi.
Sebagai contoh, program lomba membuat Big Book dan menghias kelas, menjadi salah satu kegiatan yang paling banyak menarik perhatian. Konsep melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran dinilai efektif dalam membangun keterlibatan keluarga dalam pendidikan anak, yang pada akhirnya berdampak positif pada hasil belajar siswa.
Selain itu, dekorasi kelas yang interaktif dan menarik juga menjadi inspirasi bagi sekolah-sekolah lain untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung pengembangan literasi dan numerasi.
Kesimpulan dan Komitmen Masa Depan
TK Telkom Batam telah membuktikan bahwa dengan inovasi dan komitmen yang kuat, tantangan dalam pembelajaran literasi dan numerasi dapat diatasi. Melalui program-program yang dirancang dengan baik dan didukung oleh kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan yayasan, TK Telkom Batam berhasil menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan literasi dan numerasi anak.
Namun, sekolah tidak berpuas diri dengan pencapaian yang ada. TK Telkom Batam berkomitmen untuk terus meningkatkan kualitas pembelajaran, terutama dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Pendekatan “belajar sambil bermain” akan terus dikembangkan untuk memastikan bahwa anak-anak dapat mencapai potensi terbaik mereka, baik dalam aspek akademik maupun karakter.
Dengan terus memperkaya media pembelajaran, memperkuat kolaborasi dengan orang tua, dan menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, TK Telkom Batam akan tetap menjadi inspirasi dalam dunia pendidikan, tidak hanya di Batam, tetapi juga di tingkat nasional. Secara keseluruhan, prestasi-prestasi yang diraih oleh TK Telkom Batam menunjukkan keberhasilan sebuah lembaga PAUD dalam membangun pondasi yang kokoh bagi perkembangan anak.
Keberhasilan ini patut dijadikan contoh dan inspirasi bagi lembaga PAUD lainnya di Indonesia untuk terus berinovasi dan berkomitmen dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini. Dengan pondasi yang kuat di PAUD, diharapkan akan tercipta generasi penerus bangsa yang cerdas, terampil, dan berkarakter. (Vhi/Tim)
